大舌头矫正最佳时期
时间：2018-02-22 16:11 来源:未知
首先让我们来了解什么是大舌头， 大舌头 专业术语是发音不清楚 但是，大舌头并不是因为舌头大，舌头的大小 薄厚 舌系带的长短和说话清楚与否是没有关系的。 大舌头通常也叫 发音不准 、 吐字不清、口齿不清、咬舌子、半语子等，这类问题即可出现在声母也可出
首先让我们来了解什么是大舌头，大舌头专业术语是“发音不清楚”
但是，大舌头并不是因为舌头大，舌头的大小 薄厚 舌系带的长短和说话清楚与否是没有关系的。
大舌头通常也叫“发音不准”、 “吐字不清”“、”口齿不清”、“咬舌子”、“半语子”等，这类问题即可出现在声母也可出现在韵母上，但以声母更多见。
一、声母构音障碍常见的有：
1）、声母“l” ：来、老、拉、楼、路、六、里、狼等字发音不准。
2）、声母“j、q、x” ：机、七、西、姐、家、九、前、去、下、学等字发音不准。
3）、声母“d、t、l”加介母“i” ：掉、电、叠、钉、天、跳、铁、六、连、李等字发音不准。
4）、声母“g、k”：哥、课、高、姑、哭等字发音不准。
5）、声母“zh、ch、sh”：知、吃、师、找、出、树、水、手等发不准。
6）、声母“r”:日、暖、饶等
7）、“z、c、s”：在、早、杂、字、词、四、菜、扫等发音不准。
二、韵母构音障碍
韵母构音障碍发生率比较低，常见的有an 、en、 in、 ong、er等。
三、多音素构音障碍
多个音素同时出现构音障碍，导致大多数的音都不能发准，可能声母韵母都有问题，严重者讲话别人听不懂。
孩子的语言发育常是从容易的开始，慢慢发展到较难的语言。正常2-3岁以上的孩子已经能通过简单的词汇来表达自己的意思，而患有语言障碍的孩子，因为不能凭借语言来进行正确的表达、沟通，则易被错误地当作智力落后的孩子，影响孩子正常的发展和心理健康。因此，早期发现语言障碍对孩子的健康成长及治疗有着重要的意义。儿童3周岁左右，能说常用词或短句子，有一定配合度，就可以尽早来学校矫正训练，矫正越早效果越好好。
4-5周岁之间是语言发育的高峰期，是语言矫正的最佳时机，只要孩子已经会说话也能听懂话时，就可以来校进行语音矫正。矫正越早，效果越好，同时，也能避免上学后因语言问题给孩子造成心理影响。
已经过了最佳矫正期的儿童或成人，则应该尽早矫正，因为年龄越大，发音矫正难度就越大。同时，随着年龄的增长，语言障碍给患者造成的心理影响也将越来越难以消除。
阳光语言矫正学校教学总面积8000多平方米，学校设有检查室、矫正室、训练室、功能室、语音室等200多间。学校矫正项目有：（一）原发构音障碍（二）腭裂-语音障碍、（三）听力-语音障碍、（四）语言发育迟缓、（五）脑瘫-言语障碍、（六）认知性语言障碍、（七）少儿口吃及成人口吃、（八）全方位口才提高。参与矫正项目科研的专家团队成员包括颌面外科学、口腔正畸学、神经发育学、认知学、神经解剖学、医学物理学、心理学等相关学科的专家十余位，其中有正高级以上职称专家6位，博士生导师专家3位，硕士生导师专家5位。科研团队从生理学、病理学、解剖学、康复学、发音学及心理学等多个方面对语言障碍的发生机理进行系统性研究，对矫正方法进行不断的研究、探讨和改进，以保证矫正方法的科学性和先进性。
学校教职员工肩负着“让每一个语言障碍者都能正常讲话”的使命。“矫正好一个学员，就改变了他的一生，拯救了一个家庭。”是阳光人共同的价值观，阳光人正竭尽全力、全心全意地做到：让每一个求助者怀着希望而来，载着幸福而归！
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