语言障碍要怎么训练
时间：2017-08-22 08:29 来源:未知
儿童早期语言的学些是孩子未来发展学习一切的基础！ 很多孩子早期的教育非常重要，因为缺失早教，没有接受到父母作为第一教师的启蒙，很多孩子的视、听、说等感觉统合失调，而这些失调现象有的会自我恢复，有的不会随着年龄的增长自然消失，这就需要制定一个
儿童早期语言的学些是孩子未来发展学习一切的基础！
很多孩子早期的教育非常重要，因为缺失早教，没有接受到父母作为第一教师的启蒙，很多孩子的视、听、说等感觉统合失调，而这些失调现象有的会自我恢复，有的不会随着年龄的增长自然消失，这就需要制定一个有针对性的科学的早教理论，来指导父母给孩子予以必要的矫正训练。
有的家长认为只有感觉统合失调的孩子才会有必要进行感统训练，其实不然。据大量科学调查研究表明，几乎所有的孩子都存在感统失调，只是表现程度不同而已。对于感统失调的孩子，12岁以前通过专业训练将很容易得到纠正，一旦超过这个年龄，将很难改变，成为孩子一生的遗憾。经过训练的孩子身体平衡和协调能力、注意力、情绪、自控能力、学习能力、逻辑推理能力、饮食、睡眠等方面均有令人满意的提高和改善。
当他们发声时，要立刻与其对话和应答。即使说不成句，也应点头示意，反复教他，启发他想要表达的话语。要多表扬或夸奖，避免过多的批评和指责，让他们树立学说话的信心。利用他们的各种要求和欲望，鼓励他们发声的积极性。唱歌对于发声活动很有好处，它不但有助于形成言语呼吸，增加其长度，加大发声的力度，而且有助于儿童学会变换自己的嗓音。
阳光语言矫正学校专家说，教育要持之以恒，语言的矫治和训练是长期而艰苦的，学校和家长要有极大的耐心和毅力，这样才能有收获。
构音障碍的训练方法和步骤：
构音器官运动练习
一、嘴唇
1、噘起嘴唇成O状，发音说 “乌”
2、嘴唇拉开成一字型，说“一”
3、步骤1和步骤2进行交替训练， 一---乌 --一---乌
4、重复的做，露出上下牙，保持一段时间后，再恢复自然。
5、嘴唇闭合前撅，同时两颊内缩。前撅保持一定时间，注意发力。
6、上下唇内缩后用力发 吧!
7、上下唇含住管状物品，用力往外拉
8、吸半吸管的水，以舌、唇抵住使水不下掉
9、中型纽扣，穿线，置牙齿与嘴唇间，用力往外拉
二、吹气
1、做不要说话的信号：嘘---，嘘---
2、吹火柴，蜡烛，碎纸片，或口哨
3、用吸管吹水
4、慢慢哈气，越长越好
5、置舌头于上下齿之间，慢慢吹气
6、鼓胀两颊，持续越久越好
7、鼓胀两颊，然后爆 啪 声
8、鼓起两颊做漱口状
三、软腭
1、尽量张开嘴后噘起嘴，说 啊--呜--啊--呜
2、说 啊---衣--啊---衣
3、说 啊--呜--衣，啊---呜---衣
4、说 啊--喂，啊---喂
5、上下牙相碰出声
6、做大咀嚼状，或嚼饼干或口香糖
四、舌头
1、舌头伸出伸进
2、把舌头伸出外面再往上翘
3、舌头向左右嘴角移动
4、舌头在口内左右移动，推抵两颊内侧
5、用舌尖舐 上下唇
6、舌头用力舐 饼干
7、舌头在牙齿外侧转动，做清洁牙齿状
8、卷舌做马蹄声
9、舌头卷起由齿龈后扫至软腭再扫回来
五、其他
1、劈、啪，劈、啪
2、噗、泼，噗、泼
3、滴、答，滴、答
4、踢、他，踢、他
5、啪、啪、啪
6、他、他、他
7、卡、卡、卡
8、啪--他---卡
9、拉、拉、拉
10、、发、发
11、嘶、嘶、嘶
12、小鸟叫，吱、吱、
13、青蛙叫，呱、呱、呱。
14、小狗叫，汪、汪、汪。
15、猫叫，喵、喵、喵。
16、火车开动声，楸、楸、楸
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