吐字不清矫正画着的恐惧强度理论释义，专家说，恐惧强度包括两层意思：一是恐惧种子的强度;二是恐惧反应的强度(即恐惧感)。 恐惧获得之后，不管是恐惧种子，还是恐惧反应，其强度都是受条件反射控制。如果条件反射得到强化，那么恐惧的种子也在壮大;反之亦然
吐字不清矫正画着的恐惧强度理论释义，专家说，恐惧强度包括两层意思：一是恐惧种子的强度;二是恐惧反应的强度(即恐惧感)。
恐惧获得之后，不管是恐惧种子，还是恐惧反应，其强度都是受条件反射控制。如果条件反射得到强化，那么恐惧的种子也在壮大;反之亦然。
如果条件反应很剧烈(即条件反射本身表现很强烈)，那么恐惧反应的强度也很强。而条件反应是否剧烈，取决于刺激物、认知、反射中枢三个方面，以及它们之间的相互联系。如：条件刺激的本身强度，个体对条件刺激的认知态度，反射中枢的强度和活跃度(是否清醒)。
不难理解，恐惧种子的强度是决定恐惧强度的根本;恐惧反应的强度是瞬息万变的临时强度。动物性条件反射的强化(或弱化)是受无条件刺激的递加和递减来实现。
人类的条件反射的强化(或弱化)是受刺激物本身(包括条件刺激、无条件刺激和条件反应)和人对刺激物的认知态度的双重控制，并且后者往往起决定作用。换句话说，决定人恐惧“种子”的往往不是客观刺激物本身，而是人对客观刺激物的认知态度。
譬如，要去医院做体检，有的人生怕得了恶疾而忐忑不安;有的人心如止水，只当完成一项日常工作。再譬如：同样是在课堂上发言发生口吃，同样被同学嘲笑，同样会因此感到难为情，但有的人认为这是正常的现象而不去纠结，不去介意，更不会吃饱了饭去研究、去打压它。
只有极少人则认为在教室发生口吃是不光彩的事情，是天大的事情;认为丢人现眼是不应该发生的事情;认为同学们嘲笑是极大的耻辱;认为口吃是不正常的现象，是不可原谅的错误;认为只有他才会口吃，感觉上天不公平;认为口吃会影响自己的形象和前途等等，因而对口吃耿耿于怀，并想方设法地排斥它，打压它，而又打压不了。如此屡战屡败，继而耿耿于怀，纠结不休，不得不让人产生挫败和恐惧感。
显然，不是在教室发言和紧张的气氛(条件刺激)，也不是口吃和嘲笑(无条件刺激)，更不是四处碰壁和屡战屡败(客观打击)决定其恐惧的，而是对他们这些刺激的认知与态度。
从恐惧的形成，我们知道它是由条件发射建立和决定的，人的条件发射又是受认知、刺激物(既包括包括客观刺激物，也主观刺激物)、反射中枢(或心理阴影)三要素共同决定的，而心理阴影取决于又认知和刺激物之间的关系(在《心理阴影》一章里已作阐述)。
在现实生活中，人们会发现这样一个现象：不知者不畏，知道了反害怕;进一步知道后渐渐不害怕;彻底了解后一点不害怕。譬如亲密无间的家庭成员，彼此熟悉和了解，就不存在恐惧。
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