儿童时期出现的口吃现象并非真正意义上的口吃，一般称为发育性不流利，即指发生于5岁前、暂时的言语不流利，主要与该期间语言发育的特点有关。阳光语言矫正学校专家表明，当儿童语言发展到要将单词组合成词组或句子的时候才出现口吃现象，即儿童学习语法的阶
儿童时期出现的口吃现象并非真正意义上的口吃，一般称为“发育性不流利”，即指发生于5岁前、暂时的言语不流利，主要与该期间语言发育的特点有关。阳光语言矫正学校专家表明，当儿童语言发展到要将单词组合成词组或句子的时候才出现口吃现象，即儿童学习语法的阶段是发育性不流利的主要发生时期。儿童口吃的自然恢复和持续存在与否既受基因的影响，也受基因与环境因素交互作用的影响。大约8O% 的发育性不流利能自然消失。儿童口吃的自然恢复和持续存在与否既受基因的影响，也受基因与环境因素交互作用的影响。
环境对儿童讲话流利的要求超出了儿童的认知、语言、运动或者情感能力时，口吃就产生了。它假设儿童产生流利话语的能力不能满足环境的要求，直接导致了说话的中断。虽然发育性不流利是正常发育过程中的暂时现象，绝大部分可自然恢复，但如果出现以下情况则因引起重视，并及时寻求专业人员的帮助。
如何更好地帮助儿童顺利渡过这一阶段：
1.慢慢地、平静地重复孩子所讲的内容，并随之作出应答。
2.耐心倾听孩子讲话的内容，而不是听他讲得是否流利；对他的讲话内容作出反应，而不是对他的口吃作出反应。
3.在对孩子的话作出应答前等待1～2 秒，以帮助他稳定情绪。
4.每天至少花5分钟时间与孩子谈话，做到语速缓慢、语言简单、轻松愉快，这既是示范慢速、流利言语的好方式，有可帮助儿童掌握句法规则。
(责任编辑：admin)
