听障人士的心理问题一般都比较明显，特别是年龄比较大的孩子。 阳光语言矫正学校就迎来了这样一位学员，来的时候是15岁了，听力障碍对语言的影响很大，说话别人基本听不懂，而且没有语调，是典型的非常严重的听力语言障碍。 这个学员，最开始的难题是沟通，
听障人士的心理问题一般都比较明显，特别是年龄比较大的孩子。
阳光语言矫正学校就迎来了这样一位学员，来的时候是15岁了，听力障碍对语言的影响很大，说话别人基本听不懂，而且没有语调，是典型的非常严重的听力语言障碍。
这个学员，最开始的难题是沟通，不爱说话，自卑偏执，却爱发脾气。
加上这个男孩正是青春期的任性和叛逆阶段，刚入学就是顶级的问题学员，如果一直维持这样的状态，矫正过程会非常的艰难。
阳光语言矫正学校的心理专家提示您：
对待生理上有缺陷的孩子更不可以过分溺爱，特别孩子是到了青春期，如果溺爱过度，任性和叛逆就会被无限放大，有些因自身缺陷自卑的孩子，也可能会更加自卑。
因此，阳光语言矫正学校的老师们，每天都努力与这个学员进行交流，利用一切可以利用的时间去解读这个孩子的性格，并进行尝试，终于，某个细节引起了老师们的注意：
每当这个孩子受到称赞的时候都会表现出愉快和开心。
阳光语言矫正学校的心理专家再次提示：
也许家长的一句赞美就能平复孩子的心，让孩子产生认同和满足。
经过了几个月，这个15岁的孩子毕业了，完全像换了一个人，说话清晰了，可以像正常人一样沟通交流，整个人都和正常人没什么区别了。
因此，对于语言障碍矫正，除了功能语音等方面的训练，心理上的辅助也很重要。
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