专业治疗语言发育迟缓，首先要有雄厚的学术基础，同时也要有丰富的经验。
很多人以为孩子说话晚没什么，其实并不是这样的，造成儿童语言发育迟缓的原因有很多，其中包括某些病理原因，比如造成智力或认知缺陷的一些疾病，而发育中的某些异常也可能引起。
这些病理性因素，包括那些轻微的以前的疾病或损伤都可能造成孩子说话晚，进步慢等等语言发育迟缓的现象。
其实语言环境的异常也会造成语言发育迟缓，而有些情况是不可以忽视的。
小明在一个普通的家庭中出生，城市生活有一个特点，对门住的人可能都不熟悉，而且工薪阶层的父母都很忙，母亲休完产假就去上班了，父母更是为了奶粉钱和房贷加班加点，而双方都是远在农村的父母，最后还是让小明的姥姥来照看孩子了，首先习惯农村生活的姥姥不是很习惯，但还是很用心地带孩子，直到一周岁也没让孩子生过什么病，可以说是非常细心了，但却忽略了孩子的语言环境，可以说根本就没有想过这个问题，除了平时和下了班的女儿女婿说几句话，很少和还不会说话的孩子说话，最多也就是让孩子“叫姥姥”，除此之小明听别人说话，或者跟他说话的时候太少了，当然姥姥平时也会推车婴儿车带孩子去外面，但一来和附近的人不熟悉，二来可能还有觉得自己是农村人怕给女儿和女婿丢人的心理。
这里我们分析一下小明和小明父亲小时候语言环境的区别：
姥姥会偶尔逗逗小明，父母下班有时很累了，有时候甚至只是抱抱宝宝，甚至不会逗宝宝说话。家长可能也觉得这时候的小明也听不懂，就懒得说了。
而小明父亲小时候的情况完全不同，平时家里人就总有人来串门，全村人都熟得不能再熟了，小明的奶奶也经常抱着小明爸爸去亲戚邻居家串门，串门就不能不说话，所以小明的父亲1岁之前每天能听到的语言没有上千也朋几百句，而且几乎每个大人都会逗小明的爸爸说话。
我想大家应该知道某些孩子说话晚是为什么了吧。
小明就是到了两岁半还只能叫爸爸妈妈姥姥这三个称呼，其他的话都不会说，部分简单的话能理解。如果及时改善语言环境，也许还能在追上来，但家长没有意识到这一点，只以为慢慢就会了，直到三岁上了幼儿园理解能力好了些，但能说的还是很少，其实这也是很多孩子上了幼儿园语言能力突飞猛进的原因，是语言环境改善了，但小明并没有进步，因为他第一天去就遭到了排斥，其他小朋友都不带他玩，嫌他不会说话。但毕竟还有老师，所以其实还是有些进步的，会说了很多，只是说不清。
家长似乎也不为小明说话的问题担心了，然而由于工作原因，小明全家要搬到另一个城市去，在搬家的过程中，由于各种原因，小明的幼儿园一直也没找好，孩子暂时又交给小明的奶奶带了。
等到小明五岁再上幼儿园的时候，听是基本都能听懂了，但说话还是不清楚，而且一直也没什么改善，而在新的幼儿园里的时候，小明再次遭遇了排斥，五岁的小明已经懂事了，渐渐开始意识到自己说话的问题，本来就不怎么爱说话的小明开始不爱说话，家长终于着急了，带孩子去很多地方寻求帮助，但都没有什么好的效果。直到第二年找到我们，当时小明说话父终能听懂，可是陌生人大部分都听不懂，构音障碍非常明显，两个半月的矫正后，小明终于能清晰准确地说话了，人也像换了一个一样，变得活泼开朗，毕业后顺利进入了小学。
这个例子告诉我们，即使是语言环境问题造成的语言发育迟缓，也是不可忽视的。在孩子小的时候家长如果能意识到这个问题就要及时给孩子打造一个充足良好的语言环境。而对于已经四五岁的孩子，特别是那些本来性格就比较内向，或因为语言问题造成的内向，一定要及时进行专门的训练。
至于其他病理原因造成的语言障碍，更要提前就做好语言训练的准备。
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