言障碍的成因和病理很复杂，涉及科学门类比较多，从生理学角度看，其言语发音离不开发音器官与发音机制，人类的发音器官主要包括喉头、声带、口腔和鼻腔。通过声带的振动，借助口腔中唇、舌、软腭、小舌等器官的活动，从而有各种不同的声音形成。语音有特定
言障碍的成因和病理很复杂，涉及科学门类比较多，从生理学角度看，其言语发音离不开发音器官与发音机制，人类的发音器官主要包括喉头、声带、口腔和鼻腔。通过声带的振动，借助口腔中唇、舌、软腭、小舌等器官的活动，从而有各种不同的声音形成。语音有特定的发音机制，涉及到的人体发音器官主要包括唇、齿、硬腭、软腭、声带和鼻腔，当某些器官病变或协调不当，会出现语言障碍的不同表现。有些矫正方法需要针对这些发音器官进行物理治疗，当然口肌肉训练也是其中一项非常重要的治疗矫正手段。
1.我们嘴巴说话的时候，嘴唇、牙齿、舌头是不是都要动？我现在牙齿不动，但是我还可以讲话；我现在嘴唇也不要动，还是可以讲话；我把舌头伸出来了，但是我还是可以讲话。所以就算我的动作全部都做错，但是我讲话你们都还听得懂。
自闭症儿童存在着社交上的障碍，以至于沟通上有困难，所以我们需要让他有沟通，而不是让他会用嘴巴去跟你说话。如果我们的孩子是一些脑瘫的孩子，或者是有一些特殊疾病，像一些唐氏症的孩子，他就很明显是因为张力上严重的异常，而不是因为沟通上的问题所导致的。这时候我们要考虑可以从口肌方面着手。这个需要对症下药。
2.肌肉动作控制不好，所以就要做肌肉动作控制，这样对吗？王道伟的体育不好，我一定要体育表现得好吗？每一个人都有自己的优势，都有自己的弱势，如果你一直针对他的弱势，他会恨你的。
这里有两个重点：第一，你情我愿；第二，理解力要够，才有办法配合指令做动作。口腔动作什么时候成熟，具体来说，没有成熟的一天。我的舌头可以向前伸，我的舌头可以卷起来，我的舌头可以打折，你会吗？在幼儿发展的过程中，大概4岁的时候因为骨骼肌肉相对应的关系，跟生理年龄的增长，大概有很多动作已经会了。所以一般幼儿大概3岁到4岁之后，在你情我愿的状况下，在理解力足够的情况下，在愿意的状况下，有一点点的机会来做这件事情（口肌），而不是1、2岁做这件事情。
3.语言不过是一个工具而已，在社会学里讲交流，语言充其量两成多，非语言限数七成以上。另外语言在沟通的层面，有七成以上是用非口语的形式呈现的。所以哪一个动作，你要做什么回应，孩子会记得的。你要让孩子有这种感觉，是你在配合他，他在呼应你，所以孩子的语言在沟通的社交技巧上应该像是两个人在跳舞，你进我退，我进你就退。
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