听障儿童语言康复的规则是什么
阳光语言矫正培训学校 的专家介绍语言康复是指在听障儿童佩戴助听器或植入人工耳蜗后0－6（18）个月的时间里，对听障儿童的语言障碍进行抢救性的、有针对性的康复措施，重点在于提高听障儿童的听觉功能和言语功能，进而形成语言能力。 而语言教育是指在语言... [详细]

听障儿童康复训练的两种方式
阳光语言矫正培训学校的专家介绍听障儿童康复训练的两种方式 第一是单一感觉法。 适用于耳蜗听障儿童和各频率均有残余听力的，并且可以达到理想助听效果的听障儿童。强调单独利用听觉途径，去发展口语能力。 第二是多种感觉训练法。 使用于只有低频残余听力... [详细]

聋儿语训八要八不要
阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿语训八要八不要 （一）要培养学生说的习惯，不要过多正音 培养学生说的习惯，提高他们口语表达的能力，这是我们聋校语言训练的指导思想，也是我们语言训练的目标。我们语言训练的目标不是把这些有听力障碍的孩子培养成可... [详细]

聋儿何时戴助听器进行语言训练
阳光语言矫正培训学校的专家介绍对于聋儿我们强调早期干预，包括早发现、早诊断、早治疗、早放大、早训练。 当家长发现孩子听力不好时，就去专科医生那里进行诊治。如果是传导性耳聋，早期治疗，听力多可恢复，如果是感音神经性耳聋，听力多数是不易恢复的，... [详细]

语训时聋童发音不准怎么办
阳光语言矫正培训学校的专家介绍在发音训练中，常常会遇到这样的问题：孩子发音不准，有的音发不出来，发音音量小，发音位置不对，缺少声调变化，有时发假音，冒高调，有时又发低音，产生这些问题是因为发音能力与听觉有密切的关系。我们正常人可以通过听觉... [详细]

聋儿家庭语言康复常用的原则和方法
阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿听力语言康复是一个漫长的过程。聋儿习得语言不是一朝一夕的事情，需要经过长期的循序渐进的、坚持不懈的学与习，才能达到某种程度的康复。在聋儿早期康复教育工作中，家长的作用是不可忽视的。作为聋儿的父母长辈，对聋... [详细]

什么是聋儿听觉、言语训练
阳光语言矫正培训学校的专家介绍什么是聋儿听觉、言语训练？ 一、针对聋儿在听觉、发音及语言方面存在的问题，进行科学的、有计划的训练，就称为聋儿听觉、言语训练。它包括3个方面：听觉训练、发音训练和语言训练。 1、听觉训练内容 （1）判断声音有无能力... [详细]

对于听障儿童家长如何运用听觉口语法
阳光语言矫正培训学校的专家介绍近年来，随着科技的发展及听语早疗复健的普及，听损婴幼儿也能像健听儿童一样拥抱未来，实现梦想。有学者研究指出，婴幼儿若能在出生6个月之内诊断出听损并配戴合适的助听器且开始听觉口语法的复健课程，到3岁时其口语表达能... [详细]

聋儿语言康复训练包括几个方面
阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿语言康复训练它包括以下几个方面： 1、听觉训练：其目的是尽早利用聋儿的残余听力，培养他们注意聆听的习惯，让聋儿感知声音的存在、声音的有无、声音的大... [详细]

听障儿童语言异常的矫正
小儿听力损伤者的言语障碍是指在早期的有声语言康复和学习过程中出现的发展性的异常现象。为了帮助这部分儿童克服障碍，促使其语言得到较好的发展，教师和专业工作者需要在专门的康复训练过程中采取的一些必要的措施，给予他们特别的帮助，这就是我们所说的... [详细]