聋儿如何进行听力语言康复训练

　　一聋儿如何进行听力语言康复训练

 

　　聋儿根据听力损失的程度的不同，以及语前聋和语后聋的区别，进行有针对性的康复训练

 

　　一，语前聋中轻度听力障碍

 

　　由于是语前聋，听力障碍必然会影响语言发育过程，中轻度听力障碍由于可以听到声音，有时容易被家长忽略，但听不清就会说不清，因此会伴有一定构音障碍，在发音上呈现发音不准、吐字不清等症状，在阳光语言矫正学校就来过多名这样的患儿，家长甚至不知道这是听力障碍造成的。

 

　　首先，及时佩戴合适的助听器是进行语言康复练的基础，在语言认知能力达到矫正标准的前提下，就可以进行语音矫正。

 

　　二，语后聋中轻度听力障碍

 

　　一般语后聋的中轻度听力障碍，如果助听器佩戴得及时一般不会对发音产生影响，但如果佩戴得不及时，长期的听障也会导致发音上的变化，同样会产生构音障碍，需要在佩戴合适的助听器后，及时进行语音矫正训练。

 

　　三，语前聋重度听力障碍

 

　　这种情况是聋儿语言康复中难度最大的，如果没有在语言初期进行助听，由于重度或极重度听力损失会令孩子基本听不到，所以无论是声音语言的认知能力还是语音表达能力都无法得到正常的发育，由于听不到，说话的学习也就无从谈起。

 

　　因此，对于这种情况的聋儿，首先要做的还是助听，一般对于重度或极重度听力障碍，现在的助听器已经无法满足要求，建议选择人工耳蜗植入。

 

　　然后就是听力的恢复，以及语言认知能力的建立，这本身就不是一个容易的过程，而且听到了不意味会说，能说了也未必可以说得清，因为长期没有语言的锻炼，发音器官的功能无法和正常人相比，因此常常会出现构音障碍，需要进行专业的语言矫正。

 

　　四，语后聋重度听力障碍

 

　　首先还是进行助听，如果助听得及时，也可能会影响语言能力，因为人工耳蜗和天然耳蜗听到的声音会有差异，如果助听得不及时，长时间处在无声的世界不使用语言同样会造成严重的构音障碍，但相对语前聋还是会好很多，助听后在语言认知能力和表达能力上的康复会容易些，基本可以直接对构音障碍进行矫正。

 

　　阳光语言矫正学校致力于语音病理学（speech pathology）的学术研究和语言障碍的实践矫正已有二十余年的历史，对于听力障碍造成的言语障碍有着丰富的矫正经验。北京阳光语言康复中心即将正式运营。