听障儿童家长该如何与孩子说话
阳光语言矫正培训学校的专家介绍听障儿童家长有很多都有误区，以为送孩子去语训学校，全扔给语训老师就可以了。这是完全错误的做法，需知家长才是孩子最好的老师。但有家长又说了，不交给语训学校自己教我们什么也不会... [详细]

浅谈聋幼儿语言表达能力的发展
阳光语言矫正培训学校的专家介绍浅谈聋幼儿语言表达能力的发展 一、为幼儿创设一个良好的语言环境 语言的学习，除了跟幼儿的个体差异有关以外，与语言交往环境也有密切的关系。一个自由、宽松的语言交往环境，可以使幼儿养成良好的语言交往习惯。一旦在集体... [详细]

聋儿语训最佳时期的内容
阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿最佳语训期为2~6岁。 语训主要内容可分为听觉训练和语言训练。 听觉训练又分为八项即：听觉查知、听觉注意、听觉定向、听觉识别、听觉记忆、听觉选择、听觉反... [详细]

聋儿康复训练法
阳光语言矫正培训学校的专家介绍以下几项训练对早期康复的聋儿或从未进行过康复训练的适龄聋生都是有效的训练方法，家长不防连续性的运用以下方法按步骤进行训练，一定能够达到较好的效果。 一、松弛训练 通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松。... [详细]

注重实践提高聋儿的语言表达能力
阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿教育应以教师的教为主导，学生的学为主体，但在实施过程中，聋儿的主体地位往往被教师所掩盖或替代。教师总是以不自觉的方式主宰着聋儿的世界，按照既定的康复计划实施教育教学，让孩子获得既定的知识和能力，却忽视了聋... [详细]

聋儿语言康复训练法
阳光语言矫正培训学校的专家介绍以下几项训练对早期康复的聋儿或从未进行过康复训练的适龄聋生都是有效的训练方法，家长不防连续性的运用以下方法按步骤进行训练，一定能够达到较好的效果。 一、松弛训练 通过放松肢体的肌紧张可以使咽喉部肌群相应地放松。... [详细]

听力障碍（耳聋）的预防
听力障碍的预防 1有些听力障碍是由疾病导致的，如耳部前常疾病中耳炎、耳硬化等，唇腭裂导致的听力受损，以及其他一些全身基础疾病都可能累及听力，因此，要及时治疗可能引起听力受损的疾... [详细]

听力障碍（耳聋）分级
国际卫生组织对听力障碍的分级 初中我们学过声音有三个要素：音调、响度和音乐 听力损失主要是针对声音的响度，声音响度一般用声压级表示，声压级是待测声压与参考声压的比值，其单位是分贝，单位分贝代表人耳通常可觉察响度差别的最小值，1分贝是人耳可听到... [详细]

语言障碍个人自助简易康复必要性和训练方法
语言障碍个人自助简易康复必要性和训练方法 目前中国语言残疾人的生存发展状况不容忽视，一是我国残疾人人数众多，语言障碍人群很多，而且70％以上的残疾人都生活在农村，很多人生活还非常贫困。二是由于我们国家经济社会发展水平的不均衡，一些残疾人应该得... [详细]

语言障碍康复训练建议
语言障碍康复训练建议 自闭症儿童语言障碍成因比其他语障成因复杂，一直以来其康复矫正方法也是难度巨大，相比于其他语障儿童，自闭症儿童对外来干预接受度、配合度差，因此花费大量的心血进行全方位的康复在所难免，特教教师更需要按个人个性特点制定有针对... [详细]