听障儿童语音矫正全面康复
长春阳光语言矫正学校 咨询老师，经常会收到语言障碍者这样的咨询：为什么要做语音训练前的检查？ 首先，语言障碍矫正是一项严谨科学系统工程，不是通常想象的发音练习那么简单。语言障碍矫正训练的前检查和评估，是为了给下一步矫正做一个完整方案做准备。... [详细]

听力言语障碍的危害
听力语言障碍的危害 1听力障碍不但影响了发音因，还影响了语言理解能力，对儿童语言发育和认知发育的影响非常大，不但少了一种最重要的与外界沟通和交流的方式，也少了一种认知世界的方式，甚至影响智力的发育。 2如果患有听力障碍及其引发的语言障碍的是儿... [详细]

怎样教聋儿感受声音的高低
阳光语言矫正培训学校的专家介绍怎样教聋儿感受声音的高低？ 培养聋儿辨听声音高低的能力，将有助于其学习辨听和模仿声调。您不妨依下法进行训练：准备口琴或类似发声物1件，木板1块，铁钉3~5个，纸环3个。?将钉好铁钉的木板靠立在墙边。吹响口琴中央部分的... [详细]

语言障碍儿童的家庭教育
语言障碍儿童的家庭教育 语言障碍对儿童未来发展带来的阵痛一直是社会难题，呵护语障儿童，为他们营造一个良好的社会环境和人文环境是所有人的责任和义务。父母作为语障儿童的第一老师，所担负的家庭教育更要话费心血和精力。根据阳光语言矫正学校对语障儿童... [详细]

儿童听力障碍的影响
2008年全国第二次残疾人普查，单纯听力残疾2004万，占各类残疾的第二位（24.16%），其中0~6岁以下的听力残疾儿童13.6人，并且每年还以2万人增加，多为重度残疾。听力损伤如果得不到早期诊断及 相应的康复治疗，轻者导致言语和 语言障碍 ，社会适应能力地下，... [详细]

聋儿学说话的技巧
阳光语言矫正培训学校的专家介绍通过聋儿各种感官的参与，以灵活多样的活动方式，寓教于乐，让聋儿在参与中更快地发展语言能力。学说话的技巧有五点：唤醒听觉，情境教学，玩中学、学中玩，活动课教学，多媒体教学及鼓励聋儿学语的积极性。增强聋儿学语的兴... [详细]

如何教听障孩子学说话
阳光语言矫正培训学校的专家介绍听障儿童在没有真正会运用语言这个交际工具之前，他们学会了一些简单的词汇，用词汇堆积而成的错误语句与人交流。虽然，作为老师和家长基本上能明白孩子要表达的意思，但是这不是听障儿童学习语言的最终目标。让听障儿童学习... [详细]

如何对聋儿进行口语训练
阳光语言矫正培训学校的专家介绍聋儿由于听力障碍无法通过语言交流获得大量的信息和知识，极大地阻碍了聋儿智力的发展。为此，应对聋儿进行口语训练。 一，聋儿具备学习口语的基本条件： (一)是绝大多数聋儿发音器官比较完善； (二)是一般的聋儿都具有不同程... [详细]

怎样教会聋儿＂说＂
阳光语言矫正培训学校的专家介绍人类的各种语言都有一套完整的体系，它包括语音、词汇和语法三个要素。语音是由发音器官发生的，发音器官活动的部位不同，方法不同，产生的声音也不同。为了活动聋儿的发音器官，要让聋儿做呼吸操、舌头操、口部操。为了练习... [详细]

聋儿语言训练用多感觉方法进行
阳光语言矫正培训学校的专家介绍在聋儿语言训练中，采用看、听、摸等多感觉的方法，是一种切实可行的科学训练方法。因为聋儿听觉器官受损后，可用视觉、触觉等感觉器官补偿听觉 器官的不足，这叫作功能补偿。也就是说，我们可以利用聋儿的各种感觉途径来训练... [详细]