听障儿童的家庭语言康复训练
阳光语言矫正培训学校的老师教您在家怎么给听障儿童进行语言康复训练 家庭是听障儿童最早接触的有声语言环境，也是他们通过自然途径学习语言的最佳场所。利用家庭环境进行语言康复的成功经验主要有： 一、家长良好的心理状态。 家长的情绪、态度直接影响着听... [详细]

听障儿童语言康复—矫正构音障碍
阳光语言矫正培训学校的专家称有听力损失的儿童都有一些构音障碍，主要是由于音位阶段的某些条件（如听力损失）导致的音位发展异常，常表现为聋儿在发音时出现丢音、换音或错音现象。 一、语言障碍儿童的构音障碍主要表现： 1.省略音：在语言中丢掉某一个或... [详细]

听障儿童言语训练技巧
阳光语言矫正培训学校的专家讲述听障儿童言语训练技巧 1．如何做声气结合训练 具体方法如下： 方法1：横膈肌功能训练：两脚自然分开，双小臂与大臂形成90度角，将肺里余气吐净，小臂带动大臂向身体两侧尽量往高抬起同时吸气，吸气停止稍停顿，两臂迅速下夹，... [详细]

儿童听力障碍语音矫正
阳光语言矫正培训学校 专家讲述听力障碍是如何分类的？ 1、按性质分为传导性耳聋、神经性耳聋和混合性耳聋 传导性：由于影响了外界声波经外耳、中耳传至内耳的传导途径而造成了耳聋。如外耳和中耳发育畸形、外耳道阻塞、中耳炎等。 神经性：由于听神经或大脑... [详细]

耳聋语言康复训练最佳时期
根据中国残疾人抽样调查，我国现有听力障碍者2000多万人，每年新增听力异常儿约10多万名，他们中间大多数尚有不同程度残余听力，有康复的希望。 正常小儿出生后就有听力，并且可以测出有无听觉异常；6个月以前的小儿对突发声音有面肌震颤、眨眼、转头找声源... [详细]

听障儿童的心理问题
听障人士的心理问题一般都比较明显，特别是年龄比较大的孩子。 阳光语言矫正学校就迎来了这样一位学员，来的时候是15岁了，听力障碍对语言的影响很大，说话别人基本听不懂，而且没有语调，是典型的非常严重的听力语言障碍。 这个学员，最开始的难题是沟通，... [详细]